El senador del PRO, Pablo Petrecca, presentó un proyecto de ley para asegurar la apertura de escuelas y servicios mínimos durante paros docentes. La iniciativa busca que las disputas gremiales no interrumpan el calendario escolar y resguardar el derecho de los alumnos a estudiar
El inicio del ciclo lectivo 2026 en la provincia de Buenos Aires se ha visto envuelto en una recurrente parálisis educativa debido a sucesivas medidas de fuerza gremiales que dejaron a millones de alumnos sin clases. Ante este panorama de conflictividad permanente, el presidente de la bancada del PRO en el Senado bonaerense, Pablo Petrecca, presentó una iniciativa legislativa que busca dar un giro institucional: declarar a la educación como un "servicio esencial" en todo el territorio provincial.
El proyecto surge tras registrarse dos lunes consecutivos sin actividad escolar en numerosos establecimientos, afectados por paros de gremios como ATE y SUTEBA en el marco de reclamos salariales y protestas contra reformas nacionales. La propuesta de Petrecca no pretende eliminar el derecho a huelga, sino establecer un equilibrio que impida que las escuelas cierren totalmente durante los conflictos.
Prestaciones mínimas para garantizar el aula
La iniciativa es minuciosa al definir qué servicios no pueden interrumpirse. Según el texto, la autoridad de aplicación deberá asegurar un conjunto de prestaciones mínimas obligatorias para que el sistema no se detenga. Entre estas condiciones básicas se enumeran:
-La apertura efectiva de todos los establecimientos educativos
-La presencia de personal directivo y docente suficiente para el dictado de clases
-La continuidad de los servicios alimentarios escolares (comedores) y programas de apoyo social
-El mantenimiento de la limpieza e higiene en las instituciones
-El funcionamiento del transporte escolar rural, vital para los sectores más alejados de los centros urbanos
"La escuela no puede apagarse"
Al defender su propuesta, Petrecca fue enfático sobre la necesidad de separar la discusión laboral de la presencia de los chicos en las aulas. “El sistema educativo no puede apagarse cada vez que surge un conflicto. Los debates deben darse siempre con los chicos en el aula”, sostuvo el legislador, subrayando que la educación pública se defiende con hechos y escuelas abiertas.
El senador también lanzó duras críticas a la dinámica actual, donde los estudiantes suelen quedar atrapados en medio de tensiones políticas entre el gobierno de Axel Kicillof, la administración nacional y los sindicatos. Al respecto, Petrecca advirtió sobre la "ambivalencia institucional" de ciertos sectores gremiales y sentenció: “la escuela no puede convertirse en rehén de intereses corporativos o disputas sectoriales que se repiten todos los años”.
Tensión política y crisis de aprendizaje
El proyecto reaviva la grieta en la Legislatura bonaerense. Mientras la oposición (incluyendo voces del radicalismo como Maximiliano Abad y exintendentes como Manuel Passaglia) denuncia un "Estado que abandona a sus ciudadanos" y una "alianza" entre el sindicalismo y el gobierno provincial, desde el oficialismo y los gremios se mira con recelo cualquier medida que pueda limitar la capacidad de negociación colectiva.
Más allá de la reciente aceptación de un aumento salarial del 9% por parte de algunos gremios, la conflictividad persiste por otros motivos extra-educativos que siguen impactando en el cronograma escolar. Para los impulsores del proyecto, la urgencia es institucional: “cuando la escuela se detiene, la desigualdad avanza”, concluyó Petrecca, reforzando la idea de que la previsibilidad es la única herramienta para proteger a los más vulnerables en un sistema que contiene a más de 5 millones de estudiantes.
Fuente: La Tecla
